- Nov 24 à Mars 25
- Théâtre Cinéma Jean Carmet (COPAMO - 69)
- Collège, lycée
Les formats podcast sont à géométrie variable : ils s’adaptent aux spectacles, aux artistes, aux enseignants, aux groupes et aux âges des participants.
Mais derrière chaque parcours, un même fil rouge : offrir aux jeunes un espace pour penser, ressentir, argumenter et s’exprimer autrement à partir d’une œuvre artistique.
À travers le podcast, l’interview, le dialogue critique ou la création sonore, ces projets invitent les élèves à devenir pleinement spectateurs : prendre le temps d’observer, de questionner, de ressentir, puis mettre en voix une expérience personnelle et collective.
Au Théâtre Cinéma Jean Carmet à Mornant, en partenariat avec la Copamo – Communauté de communes du Pays Mornantais, j’ai mené trois parcours podcast autour de spectacles vivants, avec des formes différentes selon les projets et les classes accompagnées.
🎙 Critique sensible et philosophique autour du concert d’Aliocha Schneider
Avec une classe de seconde du lycée de Mornant
Enseignante : Clémence Crocombette
Un parcours mêlant expérience du spectateur, pratique philosophique et création podcast pour questionner ce que l’on ressent face à une œuvre, construire une pensée critique et réaliser une critique sensible du spectacle.
🎙 Préparer et mener une interview d’artiste
Autour du spectacle de Chloé Olivérès
Avec une classe de 3e du collège de Mornant
Enseignante : Marina Place
Les élèves ont préparé collectivement une interview approfondie de l’artiste à partir du spectacle : découverte de la démarche artistique, travail journalistique, formulation des questions, posture d’écoute et rencontre.
🎙 Dialogue critique et sensible autour du spectacle “L’Odeur de la guerre” de Julie Duval
Avec une classe de 3e du collège de Soucieu
Enseignante : Cécile Chambard
Un projet mêlant posture journalistique, retours d’expérience de spectateurs et réflexion collective autour des thèmes du spectacle.
Format des parcours
Chaque projet se construit sur plusieurs semaines, afin de laisser le temps à une véritable expérience de spectateur et à l’élaboration d’une pensée personnelle et collective.
Format type : 5 rendez-vous – plus de 20h par classe
#1 – Au collège / lycée · 2h
Introduction au podcast, échanges autour des habitudes culturelles et de la posture de spectateur.
#2 & #3 – Journée immersive au théâtre · 4h
• Découverte de l’univers artistique et approche sensible du spectacle
• Initiation à la posture journalistique et préparation de l’interview / du podcast
#4 – Au théâtre · 2h
Rencontre avec l’artiste et échange autour de l’œuvre.
#5 – Au collège / lycée · 3h
Retour d’expérience, mise en commun des ressentis et réalisation du podcast.
Ces projets de territoire, construits sur le temps long, sont portés avec exigence, engagement et attention à la parole des jeunes spectateurs.
