Accompagnement annuel à l’éveil artistique et culturel

Accompagnement annuel de l’équipe de la crèche La Souris Verte dans la mise en oeuvre d’un projet d’éveil artistique et culturel à destination des enfants, des professionnelles et des familles.

Comment inscrire l’éveil artistique et culturel dans le quotidien d’une crèche ?

L’objectif de cet accompagnement était de créer des conditions favorables à l’exploration, à la créativité et à la rencontre avec les arts dès le plus jeune âge, tout en s’appuyant sur les ressources, les envies et les réalités du terrain.

Pensé sur le temps long, ce projet a permis d’expérimenter différentes formes d’accompagnement : résidence artistique immersive, transformation des espaces, réflexion autour des postures professionnelles et ateliers parents-enfants.

Un cheminement progressif pour faire de l’éveil artistique et culturel non pas une activité ponctuelle, mais une composante du quotidien de la crèche.

Les grandes étapes du projet

#1 – Une semaine de résidence autour d’installations immersives

Pendant une semaine, les enfants ont exploré différents univers artistiques à travers des installations immersives conçues autour des matières, des couleurs, des formes et du mouvement.

Ces espaces invitaient à l’exploration libre, à la manipulation, à la découverte sensorielle et à l’expression corporelle.

#2 – Accompagner la création d’un espace dédié à l’éveil artistique et culturel

Avec l’équipe, nous avons transformé une ancienne salle peu utilisée en un espace consacré à l’exploration artistique et sensorielle.

L’accompagnement a combiné :
• une réflexion sur les fondements de l’éveil artistique et culturel ;
• une sensibilisation à la conception d’installations pour les tout-petits ;
• des temps de conception collective ;
• une journée d’aménagement et de mise en œuvre.

L’objectif n’était pas seulement de créer un nouvel espace, mais aussi de permettre à l’équipe de s’approprier une méthodologie réutilisable dans la durée.

#3 – Des ateliers parents-enfants autour de l’exploration libre

Trois ateliers ont permis aux familles de découvrir une autre manière d’être ensemble autour des propositions artistiques.

Dans ces espaces volontairement peu directifs, les enfants étaient invités à explorer librement tandis que les parents étaient accompagnés dans une posture d’observation, de disponibilité et de soutien à l’initiative de l’enfant.

Ces temps ont permis d’ouvrir des échanges autour du lien parent-enfant, de l’exploration libre et de la place de l’adulte dans les expériences artistiques des tout-petits.

Ce que cet accompagnement a permis

Au fil du projet, les professionnelles ont souligné que l’accompagnement leur apportait à la fois une méthode, des ressources et un cadre pour concrétiser des envies déjà présentes au sein de l’équipe.

Au-delà des réalisations concrètes, ce travail a permis de dégager du temps pour penser, expérimenter et construire collectivement.

Créer des conditions pour que les idées puissent prendre forme : c’est sans doute l’un des rôles essentiels de ce type d’accompagnement.